Um aðstoð við fátæka námsmenn á landsbyggðinni

Við ættum að bæta vottun nemenda úr fjölskyldum með fjárhagserfiðleika og vinna að því að bera kennsl á nemendur úr fjölskyldum með fjárhagserfiðleika, til að endurspegla sanngirni, réttlæti, upplýsingagjöf og virðingu fyrir friðhelgi einkalífs nemenda.
Til að ná nákvæmri greiningu á fátækum nemendum. Í stuttu máli ættum við að bæta vottun nemenda úr fjölskyldum með fjárhagserfiðleika og koma á fót samræmdu, strangara og trúverðugara vottunarkerfi.
Með því að fylla út „spurningalista um fjölskylduhagfræði“ í upphafi annar, eftir innritunartímabil, er hægt að fá fulla mynd af lífsnauðsynlegum stöðu nemenda í gegnum kennara og bekkjarfélaga. Í öðru lagi ætti að vinna úr upplýsingum sem safnað er á vísindalegan og skynsamlegan hátt. Allar upplýsingar sem safnað er ættu að vera flokkaðar og áreiðanleiki þeirra ætti að rannsaka á sama tíma. Ekki er hægt að treysta pappírsgögnum sem nemendur gefa út að fullu og fátæktarvottorð sem sum sveitarfélög gefa út verða að vera véfengd. Að lokum ætti að uppfæra upplýsingar um fátækt tímanlega og á skilvirkan hátt. Einnig er nauðsynlegt að veita fátækum nemendum mannúðlega umönnun, sem eru viðkvæmir hópar í öllu nemendahópnum og eru með mikla tíðni sálfræðilegra kvilla. Við ættum ekki aðeins að leysa efnislega og lífserfiðleika fátækra, heldur einnig að leysa andlega og sálfræðilega erfiðleika þeirra. Til að skapa ósýnilega fjármögnun og snertilausa fjármögnun er nauðsynlegt að styrkja líkamlega og andlega heilsu fátækra nemenda, efla umönnun, hjálp og leiðsögn fátækra nemenda, annast nám þeirra og líf og hjálpa þeim að „komast úr vandræðum“.
Það krefst þátttöku og virkrar vinnu stjórnvalda, samfélagsins, háskóla, fyrirtækja, nemenda og annarra aðila.

Um aðstoð við fátæka námsmenn á landsbyggðinni
Við ættum að bæta vottun nemenda úr fjölskyldum með fjárhagserfiðleika og vinna að því að bera kennsl á nemendur úr fjölskyldum með fjárhagserfiðleika, til að endurspegla sanngirni, réttlæti, upplýsingagjöf og virðingu fyrir friðhelgi einkalífs nemenda.
Til að ná nákvæmri greiningu á fátækum nemendum. Í stuttu máli ættum við að bæta vottun nemenda úr fjölskyldum með fjárhagserfiðleika og koma á fót samræmdu, strangara og trúverðugara vottunarkerfi.
Með því að fylla út „spurningalista um fjölskylduhagfræði“ í upphafi annar, eftir innritunartímabil, er hægt að fá fulla mynd af lífsnauðsynlegum stöðu nemenda í gegnum kennara og bekkjarfélaga. Í öðru lagi ætti að vinna úr upplýsingum sem safnað er á vísindalegan og skynsamlegan hátt. Allar upplýsingar sem safnað er ættu að vera flokkaðar og áreiðanleiki þeirra ætti að rannsaka á sama tíma. Ekki er hægt að treysta pappírsgögnum sem nemendur gefa út að fullu og fátæktarvottorð sem sum sveitarfélög gefa út verða að vera véfengd. Að lokum ætti að uppfæra upplýsingar um fátækt tímanlega og á skilvirkan hátt. Einnig er nauðsynlegt að veita fátækum nemendum mannúðlega umönnun, sem eru viðkvæmir hópar í öllu nemendahópnum og eru með mikla tíðni sálfræðilegra kvilla. Við ættum ekki aðeins að leysa efnislega og lífserfiðleika fátækra, heldur einnig að leysa andlega og sálfræðilega erfiðleika þeirra. Til að skapa ósýnilega fjármögnun og snertilausa fjármögnun er nauðsynlegt að styrkja líkamlega og andlega heilsu fátækra nemenda, efla umönnun, hjálp og leiðsögn fátækra nemenda, annast nám þeirra og líf og hjálpa þeim að „komast úr vandræðum“.
Það krefst þátttöku og virkrar vinnu stjórnvalda, samfélagsins, háskóla, fyrirtækja, nemenda og annarra aðila.
Að hugsa um líkamlega og andlega heilsu þeirra, láta þau læra að vera sjálfbjarga, leggja hart að sér til að verða manneskja, vaxa úr grasi og vera samfélaginu gagnleg, frá þér til að hjálpa fleirum, er það sem við ættum að skoða.